• Puja Sharma
• Dr. Binay Kumar

पिछले कुछ वर्षों में शिक्षक प्रभावशीलता के क्षेत्र में पर्याप्त अनुसंधान हो चुका है, लेकिन अब भी प्रभावशील शिक्षण को कैसे परिभाषित और पहचाना जाए, इस पर कम सहमति है। शिक्षण एक जटिल, बहुआयामी, और संदर्भ-विशेष प्रक्रिया होने के कारण, शिक्षण प्रभावशीलता के बारे में विभिन्न राय हैं। हालांकि, कुछ सामान्य शिक्षण और प्रभावशील शिक्षण के संकेतक हैं। शिक्षण और शिक्षक प्रभावशीलता के बारे में चर्चा के माध्यम से, लेख प्रभावशील शिक्षण के मामले में उत्कृष्ट शिक्षण की दिशा में कुछ विचारों के साथ समाप्त होता है। इस अध्ययन का उद्देश्य बिहार राज्य में स्थित सरकारी शिक्षण प्रशिक्षण संस्थानों की शिक्षण प्रभावशीलता का विश्लेषण करना है। सरकारी शिक्षण प्रशिक्षण संस्थानों के विकास और प्रभावशीलता में सुधार के लिए कई पहलू हैं, जैसे कि शिक्षण तकनीक का उपयोग, शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों का संचालन, और शिक्षा प्रबंधन की व्यवस्था। इस अध्ययन के माध्यम से हम विभिन्न पहलुओं, जैसे कि शिक्षण तकनीक, शिक्षण साधनों का उपयोग, शिक्षकों की तैयारी एवं शिक्षा प्रबंधन के क्षेत्र में सुधार करने के लिए कारगर उपायों की सुझावित करेंगे। इस अध्ययन के परिणाम स्वरूप, हम सरकारी शिक्षण प्रशिक्षण संस्थानों को और भी प्रभावशील बनाने के लिए कदम उठाने की सिफारिशें प्रस्तुत करेंगे।

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"An analytical study of teaching effectiveness in government teaching training institutions in Bihar", International Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (www.jetir.org), ISSN:2349-5162, Vol.11, Issue 6, page no.c453-c463, June-2024, Available :http://www.jetir.org/papers/JETIR2406258.pdf

"An analytical study of teaching effectiveness in government teaching training institutions in Bihar", International Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (www.jetir.org | UGC and issn Approved), ISSN:2349-5162, Vol.11, Issue 6, page no. ppc453-c463, June-2024, Available at : http://www.jetir.org/papers/JETIR2406258.pdf