• Khushboo Kumari
• Dr. Binay Kumar

राष्ट्रीय विकास में शिक्षा का अत्यंत महत्वपूर्ण स्थान है। शिक्षा न केवल व्यक्ति की विकास में मदद करती है, बल्कि यह समाज और राष्ट्र को भी उन्नत बनाने में योगदान करती है। माध्यमिक शिक्षा, जो विद्यार्थियों के जीवन को महत्वपूर्ण बनाने का कारण बनती है। माध्यमिक शिक्षा न केवल विद्यार्थियों को ज्ञान और कौशल प्रदान करती है, बल्कि उन्हें समाज में साकारात्मक योगदान करने के लिए तैयार करती है। माध्यमिक स्तर का विद्यार्थी जीवन के सबसे क्रियाशील और संवेदनशील दौर में होता है। इसमें विद्यार्थी न केवल बच्चा रहता है, और नही पूर्ण वयस्क, उच्च शिक्षा तक पहुँचने का माध्यम माध्यमिक शिक्षा है, जिससे विद्यार्थी अपने अंतर्निहित क्षमताओं का सही रूप से अनुसरण कर सकता है और समाज में सशक्त योगदान कर सकता है। शिक्षा के सिद्धांत नहीं सिर्फ व्यक्ति को सशक्त बनाते हैं, बल्कि इससे समाज में भी समरसता, सामंजस्य और सामाजिक न्यायकी भावना बढ़ती है। माध्यमिक शिक्षा के माध्यम से ही समाज में समरसता और समानता की भावना को बढ़ावा मिलता है, जो एक सशक्त और समृद्ध समाज की नींव है। माध्यमिक शिक्षा के दौरान विभिन्न क्षेत्रों में नेतृत्व और उत्कृष्टता की शिक्षा होती है, जिससे विद्यार्थी अपनी रूचियों और प्रतिभाओं के आधार पर अगले कदमों में अग्रगामी हो सकता है। इससे न केवल व्यक्ति की विकास में मदद होती है, बल्कि यह राष्ट्र को भी नेतृत्व और उत्कृष्टता की दिशा में बढ़ावा देता है।

माध्यमिक विद्यालय के शिक्षक, शिक्षण प्रभावशीलता, संस्थान के शैक्षिक वातावरण, शिक्षकों का उत्तरदायित्व का अध्ययन।

"Teaching effectiveness of teachers in secondary schools and their work in relation to the educational environment of the institution.", International Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (www.jetir.org), ISSN:2349-5162, Vol.11, Issue 6, page no.c89-c95, June-2024, Available :http://www.jetir.org/papers/JETIR2406211.pdf

"Teaching effectiveness of teachers in secondary schools and their work in relation to the educational environment of the institution.", International Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (www.jetir.org | UGC and issn Approved), ISSN:2349-5162, Vol.11, Issue 6, page no. ppc89-c95, June-2024, Available at : http://www.jetir.org/papers/JETIR2406211.pdf